"Hay 40.000 puestos sin cubrir en el sector industrial"

Consciente de la importancia de la Formación Profesional de primer nivel para que la economía de un país sea competitiva, Francisco Belil, presidente de la Cámara de Comercio Alemana para España y consejero delegado de Siemens España, impulsa el desarrollo de acciones formativas de calidad desde la institución que dirige.

¿Por qué ese compromiso de la Cámara con la formación profesional en España?
En la Cámara estamos muy atentos a lo que pasa y puede afectar a nuestros asociados, que son empresas alemanas establecidas en España, a las que hacemos una encuesta cada dos años para conocer sus necesidades.

En este sentido, hemos detectado que existe un déficit de formación técnica en los trabajadores, que preocupa a las empresas y que nos gustaría mitigar, conscientes de que tener mano de obra cualificada es lo que marca la diferencia entre las compañías. En el sector industrial, hay 40.000 puestos no cubiertos. El problema es que las enseñanzas de Formación Profesional técnica no gozan de suficiente prestigio social y su aprendizaje es difícil.

¿Qué medidas han puesto en marcha para paliar ese déficit?
Una de nuestras iniciativas más importantes fue la creación, en 1981, de la Asociación Hispano-Alemana de Enseñanzas Técnicas (ASET). Creada entre cien empresas alemanas establecidas en España, su finalidad es impartir una formación profesional dual, que consiste en un 35% de formación teórica y un 65% de prácticas; al revés de lo que sucede en el sistema español, donde la parte práctica sólo representa un 35%.

Asimismo, organizamos prácticas en Alemania para alumnos de Formación Profesional. Y apoyamos proyectos de aprendizaje complementario para estudiantes y aprendices alemanes que quieren venir a España, impartiendo clases sobre cultura económica del país o sobre gestión comercial.

¿Quiénes pueden participar en la formación que imparte ASET?
Aquellos jóvenes alemanes y españoles bilingües que hayan concluido su formación secundaria. La asociación les forma como técnicos en gestión empresarial en una de estas tres ramas: Banca, Industria o Transporte.

En estos cursos es fundamental la figura del tutor, que garantiza que estos chicos aprovechen muy bien el tiempo, poniendo en práctica lo que han aprendido. Además, existe una coordinación que permite que la teoría se corresponda con las necesidades que planteará su puesto de trabajo. Ésto es lo que convierte realmente en eficiente esta enseñanza.

¿Cuáles han sido hasta ahora los resultados?
Llevamos más de 2000 jóvenes titulados y la inserción laboral es muy alta. Salen muy bien preparados porque son formados por profesionales cualificados que trabajan en las empresas. El índice de desempleo entre los diplomados es prácticamente nulo.

¿Qué opina de la Formación Profesional en España?
Existe una pirámide demasiado invertida. Hay 600.000 estudiantes de bachiller y aproximadamente medio millón de Formación Profesional. Pero hay un millón y medio de universitarios, que en otros países de Europa estarían estudiando FP. Es importante que haya muchos universitarios, pero la pirámide debe estar compensada.

Desde la Cámara, y mediante los cursos que impartimos, queremos contribuir a generar un equilibrio. La FP de primer nivel es fundamental para la competitividad de la economía de un país. Además, el ocho por ciento de los estudiantes que han cursado una licenciatura, seguramente haría una FP si volviera a empezar, porque son conscientes de que adolecen de ciertos conocimientos.

¿Está suficientemente valorada?
Por desgracia, la Formación Profesional está muy desprestigiada en nuestro país. Hasta ahora ha sido la alternativa para los malos estudiantes. Pero la realidad es que abre puertas al mercado laboral.

¿Cómo se podría impulsar?
Lo fundamental es impartir un porcentaje elevado de prácticas y revisar permanentemente los planes de estudio, para que los contenidos se adapten a las demandas del mercado laboral. En el caso de ASET, son las propias empresas las que informan sobre cuáles son los perfiles profesionales requeridos y la formación necesaria para cubrirlos.