"Sólo cambiando la cultura docente la Universidad se hará europea"

Publicado el 28-09-2007 por Ana martínez. Madrid

Menos clases presenciales, más trabajo individual y tutorías del profesorado. Así será la Universidad europea. Pero el sistema universitario español, tradicionalmente muy rígido, "exige un cambio en la cultura docente", destaca Guillermo Bernabeu, representante en España en el proceso de Bolonia.

Quedan menos de tres años para que se cumpla el plazo establecido en Bolonia para la puesta en marcha del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), que supondrá la armonización de los sistemas universitarios de 46 países. El plazo se agota y todavía queda mucho por hacer, pero Guillermo Bernabeu, representante de España en el Bologna Follow Up Group (BFUG), el grupo de seguimiento del proceso, se muestra optimista: "Se van a cumplir todos los plazos. En 2010, el EEES estará en marcha en todos los países".

El sistema universitario de los próximos años tiende hacia el actual modelo anglosajón y centroeuropeo: menos clases presenciales, más trabajo individual y tutorías del profesorado. "El principal error que ha tenido la Universidad española es la rigidez del sistema universitario. Hemos mirado poco hacia fuera y demasiado hacia dentro. Por eso, en la creación del Espacio Europeo de Educación Superior lo más costoso va a ser el cambio de cultura docente que hemos de afrontar, menos basado en la enseñanza y más en el aprendizaje. Sólo así tendremos una Univesidad europea".

Ahí reside el principal atractivo del futuro escenario universitario europeo: "Los estudiantes serán mucho más responsables de su propio aprendizaje. Tendrán un entorno que lo favorezca, con profesores capaces de guiarle en ese proceso. Los universitarios estarán más preocupados por su propio aprendizaje que por lo que les vayan a enseñar".

Precisamente, la reforma de la Ley Orgánica de Universidad (LOU), aprobada el pasado mes de marzo, va en esa dirección: otorga gran autonomía a los centros en la gestión, en la organización de sus planes de estudios y en la contratación de sus profesores. "La LOU va a favorecer la implantación del EEES en España. Las universidades han de tener autonomía para diseñar sus titulaciones: aquéllas que pueden impartir mejor y que crean que responden mejor al entorno social y económico. Pero esta autonomía debe ir acompañada de una estricta rendición de cuentas, con una evaluación y acreditación de lo que hace cada centro".

Según Bernabeu, la LOU también resuelve -en parte- otro de los tradicionales errores del sistema universitario: la escasatransferencia de conocimientos a la empresa. "La LOU va a posibilitar la modernización de la Universidad, con más libertad y flexibilidad, para que los centros interactúen con las empresas. Es el pequeño salto que le falta para estar en una muy buena situación en Europa".

Financiación
La UE dispone de un importante capital en materia de educación superior: 3.300 centros, 700 universidades, más de trece millones de estudiantes (frente a los nueve millones durante el año 1990), un millón y medio de profesores de enseñanza superior (200.000 profesores universitarios) y un gasto medio anual de 9.000 euros por estudiante.

Pero, para los más críticos con el Proceso de Bolonia, una reforma universitaria de esta magnitud, requiere de más medios. Para Bernabeu, no. "El mayor esfuerzo económico se está realizando en programas de formación para los docentes. Precisamente, para que cambien el modelo de enseñanza al que estaban acostumbrados. Y en este sentido, creo que tenemos garantías de éxito. Otra cuestión es que realmente se cumpla ese compromiso de todos los países de la UE de dedicar a I+D un mayor porcentaje del PIB, hasta el 3 por ciento en 2010. Es fundamental para el futuro".

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Página oficial del Proceso de Bolonia